生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是探究生命本质、探寻生物奥秘的科学。生物学关注学生学习过程中的实践经历，强调学生学习的过程是主动参与的过程，让学生积极参与到动手和动脑的活动中去，培养学生的动手能力和探究意识。

  居家隔离期间，高一年级生物备课组组织学生开展水（土）培蔬菜活动，不仅节约生活成本，更让学生在居家隔离期间寻找生命之春，感受生命的磅礴力量。

前期准备

  活动前期，高一年级生物备课组的全体教师们进行了精心筹备，为学生开展了整体活动指导。

部分优秀成果展示

最具诗意奖

  学生沉浸于活动之中，获得的不仅仅是知识，还有思维的发展。在培养蔬菜过程中，无论成功还是失败，都会带给同学们丰富的情感体验。这些情感体验变成具有诗意的文字，记录心路历程。

高一·1班  王均竹

春意盎然，万物复苏，人间四月芳菲尽

水培植物，生机盎然，绿叶从吾手中处

高一·2班  贾儒

春天的阳光穿过玻璃窗
植物便萌生青翠嫩芽
生命就是这样
努力、有力量
一道缝隙
一滴雨露
都是它生长的希望

高一·3班  郑鑫

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山

从起初的半信半疑到肯定他们的生命力

小小的大蒜用他的方式

为疫情下的我们送来了春天

高一·4班  石家有

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿

时人不识凌云木，直待凌云始道高

高一·5班  宋宇航

似高洁之莲，出淤泥而不染

如不屈之草，沐春风又复生

高一·6班  李忻航

水  阳光  生命

梦  自由  成长

高一·7班  刘泓著

壬寅之春疫情突降，居家点亮生命之光

嫩叶吐翠遮光芒，物竞天择胡萝卜荒

叶波映碧水中放，碧水岂将生机藏

转眼倏忽七日过，淡绿深青已泛茫

高一·8班 王文一

户庭尘杂，于阳台种下一抹干净

俗世喧嚣，于心中种下一片清静

高一·11班  张杰

失败，是所有生命探索的一部分

所有的生命都应该被认真对待

它可能只是我们生命的过客

但我们，是他们的一生

生机盎然奖

优秀成果奖

  疫情深刻改变着世界，战胜疫情需要生物科学和技术的支持，创造人类美好生活也离不开生物学。通过本次居家实践活动，学生意识到生物学的意义不止于科研，它还融入在我们的点滴生活里。寻找疫情下的“生命之春”，用心感受成长，敬畏生命的神奇力量。