前言 

    为落实国家《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》关于“实施县中托管帮扶工程”的部署要求，加大对教育基础薄弱县普通高中帮扶力度，带动和促进提升我国县中整体办学水平，教育部决定组织实施部属高校县中托管帮扶项目，主要依托举办附属高中的部属高校，面向中西部、东北地区23个省份和新疆生产建设兵团教育基础薄弱县，托管帮扶一批县中，发挥示范引领作用。根据《教育部办公厅关于组织实施部属高校县中托管帮扶项目的通知》公布的托管帮扶项目学校名单，吉林大学将对口帮扶吉林双辽市第一中学、黑龙江穆棱市第一中学2所县中。

    长春吉大附中实验学校在吉林大学的领导下，深入学习领会“十四五”县中发展提升行动计划和县中托管帮扶工程有关政策，积极对接“高校县中托管帮扶项目”，于2022年9月全面启动托管帮扶黑龙江省穆棱市第一中学工作。学校将本着“统筹协调、公益属性、精准帮扶、提高质量”的原则，充分利用我校资源优势，对穆棱市第一中学实施托管帮扶。

    9月30日上午，长春吉大附中实验学校、穆棱市第一中学两所学校在线上举行托管帮扶启动仪式暨县中托管帮扶对接工作视频会议。吉林大学附属学校管理办公室主任董宏志，穆棱市市委副书记、市长张海峰，穆棱市市委副书记、市委教育领导小组组长刘晓野，穆棱市人民政府副市长于玲玲，穆棱市教育体育局局长穆琳，穆棱市教育体育局副局长王雪梅，长春吉大附中实验学校校长李海军，穆棱市第一中学党总支书记高维耕，长春吉大附中实验学校党总支书记陈永为，穆棱市第一中学校长崔锦华，长春吉大附中实验学校常务副校长陈铁松，长春吉大附中实验学校副校长徐子峰出席了本次启动仪式。仪式由穆棱市政府副市长于玲玲主持。长春吉大附中实验学校、穆棱市第一中学各部门负责人及教学骨干教师在各自学校分会场参与启动仪式。

    仪式上，穆棱市市委副书记兼市长张海峰发表致辞。他代表穆棱市委、市政府表达了对吉林大学托管帮扶穆棱一中的诚挚谢意，同时对穆棱市经济社会民生发展情况作了简要介绍，并着重介绍了近年来穆棱教育在注重均衡发展、带动县域教育所做的工作和取得的成绩。他谈到穆棱市一直以建成全省高质量发展的县域标杆与典范为奋斗目标，尤其是在教育方面，市委市政府高度重视，不断创造条件推动穆棱市教育事业蓬勃发展。他真诚期盼能以本次托管帮扶活动为契机和桥梁，在学校管理、教育教学质量、高考备考、名校信息等方面，通过派驻帮扶团队、培育青年教师、开展教研活动等方式推动双方合作，达成“一年有起色、两年见成效、三年出特色”的工作目标。在提升高中教育质量的基础上，推动全市教育的全面发展。

    随后，吉林大学附属学校管理办公室主任董宏志发表致辞。董主任从服务国家乡村振兴战略和人才发展战略的角度谈了两所学校进行托管帮扶对接的重大意义。他指出，吉林大学作为教育部直属全国重点综合大学、国家双一流大学建设高校，会坚决贯彻教育部部署要求，认真落实托管帮扶项目，做好协调统筹，充分发挥吉林大学综合性高校的学科优势、人才优势、资源优势，依托吉林大学附属高中教育教学资源，在学校管理、教育教学、校园文化、新高考改革等一列方面有针对性地开展常态化联合教研机制等工作，确保帮扶工作顺利落实。董主任表示，吉林大学将努力做到在关心国家命运、服务国家战略上有所作为，让党和国家满意；在勇担社会责任、满足社会对优质教育不断提高的要求上有所进步，让穆棱广大人民群众满意；在坚持创新发展上开风气之先，走在创新前列，勇当推进共建学校教育行动的生力军，力争有所突破、有所发展、有所建树。

    长春吉大附中实验学校校长李海军随后发言。他表示，长春吉大附中实验学校将按照协议要求和相关部署，认真落实国家《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》和教育部办公厅《关于组织实施部属高校县中托管帮扶项目的通知》精神，按照实施县中托管帮扶项目目标任务，全力以赴、务求实效，助推帮扶工作切实落地。他谈到，长春吉大附中实验学校高度重视托管帮扶项目工作，成立专项工作领导小组，在借鉴已有帮扶经验的基础上，切实有效开展具体合作，为穆棱一中输出优秀教育理念和教学资源，帮助穆棱一中完善课程实施规划，加强课程体系建设，深化课堂教学改革，健全选课走班教学管理，完善综合素质评价，促进教学质量和教师业务能力的提高。力求以此为契机，完善我校托管帮扶长效机制，探索未来可供借鉴的成功经验，达到两校合作共赢。

主题报告

    启动仪式后，两校随即进行首次帮扶交流活动，由长春吉大附中实验学校校长李海军、校长助理兼高三年级主任焦建华、校长助理兼科研处主任刘春玲分别进行主题报告。

    李海军校长在《理念转变与策略开发》主题报告中，以高中课程改革的“三新”背景为出发点，宏观阐述了为党育人、为国育才、人民满意是教育的根本目标，立德树人是教育的根本任务。他分析了新时代教育面临的新背景，认为教育正在从传授知识、培养技能的过程转化为以知识和实践为载体、培养全面发展的人的过程。李校长认为植根当下环境、面向未来、遵循规律是当下高中教育发展的必然追求，因此，高中教师应该转变观念，把高中教育当作引领未来社会科学发展的一项伟大的事业，尊重学生认知规律、学生成长规律，教育学生掌握解决问题的方法，培养现代社会所需的创新人才。李校长在报告的最后再次希望两校教师能激发创造热情，掀起学科研究的热潮，助力高中教育发展，培养国家未来需要的人才！

    焦建华助理总结了学校十年的发展历程，结合自身的教学实践对“新课程背景下高质量课堂教学策略及实施”进行了深入的探究和分析。她谈到，建校以来全校师生在“艰难莫忘理想，成就方显勇毅”学校精神的鼓舞下，在以立德树人为根基，以“知识和实践为载体，培养具有家国情怀、科学规范和探索精神的身心健康的人”的学校理念引领下，全校教师不断转变观念，实施高质量课堂教学活动，打造了良心教育和智慧教育的学校品牌。焦助理认为理念驱动以致目标不移、强化基础以达厚积薄发，在新课程大单元教学背景下，教师要不断渗透立德树人的任务，围绕学科核心素养建立学科体系以达落实有序；教师要厘清学科发展的脉络和方向，面向学生进行课堂设计，建构学科思维呈现学科本质以促质量提升。

    刘春玲助理以地理学科为例系统地分析了新课程高考试卷命题与命卷技术，给一线教师指明了命题的方向。刘助理结合高考试题的新趋势从命题阶段、命题准备、命制试题三个视角进行了深入细致的剖析。她提出，命制试题首要关注命题立意，落实立德树人的任务，从素养立意、政策立意、混合立意三个层面详细进行了详尽的分析。刘助理提出以真实情境为载体，理清学科知识的来龙去脉，打通学科壁垒，体味学科内容蕴含的应用价值。最后，刘助理建议学校教研组要倡导良好的校本教研氛围，开展原创试题活动，提升教师命题能力。

    县城是大中小城市协调发展的关键，也正因为如此，县中教育在国家城镇化中具有基础性支撑作用。同时，办好县中教育对于乡村振兴、促进教育公平具有重要意义。

    未来，我校将会一如既往从服务国家托管帮扶县中战略和人才发展战略的高度出发，坚持立德树人根本任务，秉持为党育人、为国育才的初心，认真做好县中托管帮扶工作，积极发挥吉林大学的高校牵引作用和附属高中的力量，共同探索县域高中办学质量提升的实践之路，带动和促进县中办学水平整体提升，为建设高质量教育体系、实现教育现代化和建设教育强国贡献吉大智慧、吉大方案和吉大力量。