天高云淡，秋景如画。沉淀岁月底蕴，凝聚求索智慧。2022年8月30日，我校召开“聚焦课题研讨交流，助力教育高质量发展”2022年度校内课题立项展示交流会。长春吉大附中实验学校校长李海军、校长助理兼科研处主任刘春玲、科研处副主任周晶、科研处副主任李俊鹏、课题负责人、课题研究骨干教师参加了本次交流会。交流会由长春吉大附中实验学校科研处副主任李俊鹏主持。

    我校重视营造利于教育教学研究的氛围，用多种措施激发教师参与研究的积极性，让研究成为教师工作的常态，从而带动教育教学观念的更新和教育教学方法的丰富。

    为开展好校内课题研究活动，我校在实践层面作了积极探索，力求取得实际效果。首先，由科研处牵头做了课题立项全面动员，同时公布校内课题研究活动方案、过程管理细则、奖励措施及方法。经过全面动员和一系列管理办法的公布和实施，最终成功立项14项校内课题，形成了多学科、老中青教师共同研究教育教学问题的局面。

    主持人——科研处副主任李俊鹏宣布交流会开始。

    李校长说，建校至今，我校不断向学术型中学迈进，在科研上取得了丰硕的成果，但同时我们更应看到还有大有可为的空间，此次交流会正是我校启动大搞科研的开始。身为教师应不断提升学术化意识，首先，我们应该认识到，科研是中学教师工作中重要的一部分。教师应该怎么教，学生应该达到怎样的目标，学校应该建设怎样的管理体系，这些都可以当作科研的切入点。其次，我校将广泛搭建科研平台，和省、市相关单位开展积极合作。学校将进一步加大科研上的投入，接下来学校也将开发更多的走出去实地考察的机会，希望老师们抓住机会，深搞科研，尽快成为学校、市、省乃至全国的科研骨干力量。再次，搞科研应该及时总结，以高质量成果的形式表现出来。会做各种有效的教育教学实验，会以统计分析和思辨的方法来进行教育科学研究，使科研活动越来越规范，同时将科研成果转化到教育教学中去，成为我们教育教学的策略。最后，提醒大家搞科研要趁年轻。不要拖沓，积极向学术型、学者型转化，提升科研效率。未来学校将请进一批专家指导大家做教育教学实验、数据分析、策略开发等。希望我校科研能呈现出蓬勃之势，希望老师们更有理想，更有学术气质。

    刘助理引用了李校长专著中的一段话：“教师要拥有为教育事业奋斗终身的教育家理想，要紧贴时代脉搏，坚持终身学习，面向未来发展，具有培养人成才的实践能力和推动理论发展的研究能力，为发展教育事业奋斗终身”。这段话指明了高远理想就是要有教育家理想，实现这个理想需要具备两种能力，一是在理论指导下不断提升实践能力；二是在实践的基础上不断推动理论发展的研究能力。学校一直非常重视青年教师的培养工作，一直在持续不断地开发多种渠道为教师的学习成长、专业发展搭建平台。刘助理总结梳理了学校在科研方面所做的工作：第一是开展校内课题研究，不断推进课题研究的制度化、规范化；第二是加大科研培训的力度，提高教师的科研素养；第三是开展科研论文评比大赛，将教学经验升华为理性认识；第四是充分发挥科研处职能部门的作用，壮大科研处的力量；第五是不断完善科研激励机制，调动教师科研的积极性；第六是校长率先垂范，发挥示范引领作用。总的来说，课题研究应该为教学服务，以有效解决实际问题为目的。所以做课题研究一定要摆正心态，不应该是功利心态或者是应付心理，而应本着科学求真的态度，心怀一份对教育、对学生的责任心、敬畏心来开展研究。

    语文组张明新老师代表课题组，分享了《高中语文学习任务群“文学阅读与写作”教学策略研究》，张老师从研究思路、研究创新点、研究进度、研究反思四个方面进行分享。在分享中，张老师展示了课题组研究的创新点，即在学术上厘清并提取了核心概念，旨在研究一套科学有效的教学策略，编撰一套符合学生认知规律的学案，从而构建相关课程体系。在学习任务群视域下，创设主题情境，以任务为驱动，完成相关教学实践，积极培养学生的精读能力，提升学生鉴赏和写作的能力。通过课堂教学与课外语文实践活动相结合、线上与线下教学相结合的方式，达到用有限的课堂教学串联起无限的课外学习的效果。目前，课题正在按照研究计划有条不紊地运行，相信在余下的研究阶段会出现更多的研究成果，不断助力教学的高质量发展。

    孙丽丽老师结合课题组的研究课题——“基于中国高考评价体系的情境化试题命题研究”的相关内容，就课题立项评审和现阶段课题研究做了交流。在课题立项申请上，主要针对国内外研究现状、选题意义和研究内容进行交流。基于情境教学的发展史及中国高考评价体系的提出背景及创新之处，分析高考生物学科的试题情境内涵、高考评价体系的分类以及试题的命制和展示。在课题研究实施方面，孙老师展示了基于前期理论学习，以情境作为载体，进行全面而有针对性开展高考试题中情境化试题分析，摸索基于中国高考评价体系中的情境化命题实践，以期发挥核心价值的引领作用，深化落实人才选拔的要求，从而推动教育的高质量发展。

    周晶副主任说，教研是一场温暖且诗意的修行，修行之路是无止境的。周晶副主任从三个角度进行交流。首先，总结了课题立项评审意见，认为本次课题申报在数量和质量上都有了大幅度的提升。具体而言：选题的角度比较有突破性、探索性、针对性和实操性；研究综述较为细致，对课题有较明确的宏观把握；研究的思路较为清晰，逻辑性较强。其次，从课题研究实施的角度来说，收集资料要真实，要注意收集的目的性和连续性；课题组的成员之间应经常保持联系，及时总结沟通研究情况。周晶副主任还向大家介绍了一些学术界公认的科研课题的实施方法，强调对于中学教师而言，行动研究和教育设计研究有着独特地优势，并向大家展示了行动研究的步骤和计划方案。最后，周晶副主任针对课题成果的总结和发表提出了合理化的建议，并希望大家且行且学，且学且研，在学中进步，研中成长。

    我校校内课题研究立足于学校自身，扎根于教师的日常教学工作中，促进学校学术性内涵发展的同时，不断推动教育理论的更新，并进一步应用在实践中创造可持续发展成果，逐步形成了学校的特色。相信在系列科研活动的带动下，我校会走出一条既符合国家教育要求，又满足社会期待，同时适合校情的发展道路，并为教育的高质量发展贡献力量。